Самый трудный предмет

Самым трудным предметом в училище для меня лично была «сдача зачёта на телеграфном аппарате, который вёл полковник Зверев. Все промежуточные тесты и задания он заносил в журнал карандашом и даже на перерывах он уносил журнал с собой. И вот однажды он имел неосторожность оставить журнал на учительском столе….не задумываясь, я наставил себе плюсиков за несданные тексты. На следующем занятии Зверев объявляет фамилии тех, кто может сегодня сдать зачёт досрочно( моя фамилия прозвучала). Обмануть Зверева невозможно-каждый имел свое личное место и перед зачётом он ставил свою роспись на каждой ленточке телеграфного аппарата. И когда он возвращался к своему преподавательскому месту, мы с Сашей Филипповым поменялись местами- итог «зачёт сдан»….а Ицык ( В.Сергиенко) сдал зачёт на 4 курсе, но уже не по нормативам 3класса, а по нормам 1 класса. С Сашей до сих пор общаемся.

Продолжение темы. А. Фисун.

Лёша, действительно, трудности в сдаче зачёта по ТЭСС на СТА-2МФ были, по всей видимости у большинства курсантов. В нашей, 241 группе этот предмет вёл легендарный УСИК П.А. Помнишь как расшифровывалась его ФИО – Училище Связи Имени Калинина Почти Академия? И то, что ты вспомнил, светлой памяти, Валентина Сергиенко, сдававшего зачёт по ТЭСС вместо первого, на четвёртом курсе, я узнал впервые из твоих воспоминаний. Оказывается, что практика зачёта была принята не только у подполковника Зверева. Пётр Андреевич, нас на первом занятии предупредил, что будут досрочные, срочные и сверхсрочные сдачи зачёта.
Что такое досрочный зачёт, ты описал.
Не помню, как Пётр Андреевич вёл журнал успеваемости и как ставил плюсики за сданные тексты («ленточки»). В ходе занятий, ещё до окончания семестра, у нас досрочно самым первым, сдал зачёт Серёжа Катюшкин. Он ведь служил почти два года телеграфистом. Многие пытались своевременно «отстреляться» на занятиях, но фора в количестве трёхкратных «ЖЖЖ» быстро проходила, улетучивалась под предательским дрожанием пальцев и страхом получить от Петра Андреевича «подарок» в форме «Огурчик, неженский, сопливчик тебе за подглядывание клавиатуры». И упражнение начинали по новой, напрягаясь по полной.
«Изматывали» километры ленточек, сдавая тексты в свободное от еды, сна и занятий по расписанию, время – на самоподготовках. Попыток самому поставить плюсики, не помню. Но, придумали сдавать ленточки, склеенные после их порыва. Когда лимит 3-х ЖЖЖ заканчивался, у нас почему-то, случайно, «рвались» ленточки, и, почему-то, всегда не на пробелах, а на самих буквах. И такие ленточки принимались Петром Андреевичем. Овладев искусством их идеального склеивания, после наложения безошибочного слова и удаления ошибочного, мы научились на сампо печатать задолженности по текстам, оставляя, для достоверности в разных текстах разное количество, от одного до трёх, ЖЖЖ.
Это о технологии сдачи зачёта, вернее текстов для зачёта.
А, вот, о сверхсрочных зачётах – это другая история. Если ты помнишь, класс с СТА располагался на первом этаже, мы сидели спиной ко входу, а стол преподавателя стоял – у окна и преподаватель сидел лицом ко входу. На первом уроке Пётр Андреевич предупредил, что по его команде «Встать», мы поднимаемся и делаем поворот «Кругом», поворачиваясь лицом ко входу. Это на случай, если на занятия зайдут старшие начальники, и им необходимо будет доложить о занятии. И вот, однажды, когда мы не покладая рук, пытались снова и снова сдавать эти зачётные тексты, звучит команда Петра Андреевича «Встать». Мы, конечно, резко встали, развернулись на 180 градусов, и в изумлении видим на входе курсанта 4 курса, в парадке. На встречу, ему строевым шагом идёт Пётр Андреевич и докладывает о ходе занятиях в 241 учебной группе. Курсант даёт команду «Вольно», Петр Андреевич повторяет её, и взяв за плечи курсанта, прохаживаясь с ним по центральному проходу аудитории, мирно беседует о его учёбе, и конечно о готовности к сдаче зачёта по ТЭСС. После ухода «сверхсрочника», Пётр Андреевич, напомнил нам, что значит, старание, прилежание и своевременная сдача ленточек для зачёта.
Мне удалось сдать зачёт, фактически в конце курса, потратив на это многие часы самоподготовок для сдачи задолженности по текстам. Многие из моей группы сдавали «рваные ленточки» и получали своевременные зачёты. Если, честно, каюсь, после некоторого «обучения» меня, наиболее «успевающими» курсантами моей группы, несколько ленточек сдал. Но, тренировки дали результат. По оценке Петра Андреевича, я дотянул до 2 класса без его «сопливчика», т.е. с закрытой клавиатурой. О чём я с благодарностью вспоминаю нашего, светлой памяти, незабвенного полковника Усика А.П.

Связь есть!!!

Командующий Одесским ВО проводит учения. НВС генерал-майор Кот, начальник телефонного центра майор Нужин, полковник Иванов, находящийся на соседнем КП в 800 метрах от КП командующего, боец связист- линейщик Пупкин и другие заинтересованные лица. По ходу учений командующему нужна связь с полковником Ивановым. Он даёт команду НВС дать связь с Ивановым. НВС взглядом уточняет у начальника телефонного центра майора Нужина : есть связь? Ответ взглядом: а кто задачу ставил? НВС ставит задачу: обеспечить…е.т твою родственницу по материнской линии и далее всё, что он сделает с Нужиным. Нужин уже голосом отдаёт приказ связисту — линейщику Пупкину. Пупкин схватил катушку в руки и побежал (в катушке П274 всего 500 метров). По ходу учений необходима связь с полковником Ивановым. Учения отодвинуты, все заинтересованы связью (типичная ситуация на учениях — когда страдает чужая задница, своя остаётся целой). Командующий приказывает НВС: Иванова к аппарату. НВС отвечает: Иванов у аппарата, (а Пупкин ещё бежит с катушкой). Командующий не слышит Иванова. Учения заброшены, командующий обращаясь с угрозой в голосе: Кот у тебя нет связи с Ивановым. Кот: дайте мне трубку, я научу Иванова пользоваться ею.( напоминаю связь проводная не симплексная радио). Кот учит Иванова: говорите — нажимаете тангенту, слушаете- отпускаете. Всё командование бросив проведение учений, ждет, когда поимеют Кота. И в это время линейщик Пупкин, добежав до КП Иванова крутит ручку ТА 57 с целью проверки. Кот — Иванов, боец автоматически передаёт трубку Иванову. Кот передавая трубку командующему: ну как таких дятлов обучить, если и сейчас он не понял — лично поеду научу его. Командующий взяв трубку и услышав Иванова, долго и витиевато рассказывал полковнику какой он дятел. Итог- связисты получили 4, а это даже выше, чем у танкистов 5.

Случай в театре

Не до чтения букв на дверях туалета….. Конец 90-х годов. С Сиротой пошли в Ленком на шедевр «Юнона и Авось » В антракте Сирота рванул в туалет, я же неспешно но уверенно направился туда же. Огромная очередь в женский туалет и женщины, уверенно входящие в мужской туалет, заставили меня усомниться ( вернее посеяли сомнения ,что я у дверей мужского туалета). Пришлось осмотреть дверь и убедится в том, что туалет мужской. А в туалете писсуары вдоль стены были заняты мужиками, а женщины оккупировали кабинки, что в очередной раз доказывает- женщины умнее и находчивее мужчин.

Кладбище капитанов

У Денисова есть рассказ » Вечный капитан». ЗакВО я бы назвал — кладбище капитанов. В роте, куда я попал командиром взвода после окончания нашего инженерного училища ,были взводные старший лейтенант Михеев и капитан Трубников, который был сослан с понижением из ЗабВО за то, что чуть было не замёрз в сугробе после изрядно возлияния. ,После перевода батальонов на узлы, командиры рот стали начальниками центров и автоматом получили майорские должности. В моем ЦКО начальника не было и назначили 40 летнего капитана Могильного. Поскольку центр был тяжелейший, на него посыпались взыскания и когда его пытались воспитать по партийной линии (лишить членства в коммунистической партии), он вытащил партийный билет и прицелившись запустил его в лицо начальнику политотдела полковнику Еналдиеву. Капитан Слабнов, выпускник нашего училища, после получения взыскания от начальника академии был направлен с понижением на капитанскую должность к нам в ЦКО. Снять взыскание мог только Начальник войск связи ВС СССР. И изюминкой в бригаде был старший лейтенант Иванов — трижды получивший звание старший лейтенант и возвращающейся на звание, которое ему присвоил МО, после окончания училища.

Рвануть на БАМ

1974 год, Варшава, школа при посольстве СССР в ПНР( Польской Народной Республики). Наш классный руководитель Нина Ивановна Преображенская ( женщина почтенного возраста) на очередном классном собрании призывает нас всем классом поехать на стройку века БАМ. Класс выпускной и более половины в нем немцы, венгры, чехи, вьетнамцы …(весь социалистический лагерь), а остальная «шелупонь» — это дети генерального консула, генералов из Варшавского договора, спец. корреспондентов ТАСС…Конечно весь класс в едином порыве воспринял призыв рвануть на БАМ….и спокойно поступили в заранее обозначенные ВУЗы. 2006 год, я в «Одноклассниках» нахожу одноклассницу Лену ( красавица, вместе учились в 1 -й школе г. Биробиджана), которая строила БАМ и осталась жить на БАМе в г. Тында. Уважаемые инженеры, кто либо может объяснить, как слова классного руководителя из Варшавы попали в голову школьницы г. Биробиджана?

P.S.в этой же школе в разное время учились — Сиделев В. и Маланяк В.